ENGLISH HOMEWORK. JUNE 9th

Hello kids! Let's begin!

This is your homework for today:

1. ACTIVITY BOOK. PAGES 48 & 49

En la vídeo clase os dije que hoy os pondría en el blog los adjetivos comparativos y superlativos que vimos. Como asististeis pocos alumnos, vamos a continuar con los comparativos y dejaremos los adjetivos superlativos para el curso próximo.

2. Click on the link. Study the comparative adjectives. Debéis pegar la hoja en el cuaderno. Si no tenéis impresora, copiar solamente las dos primeras columnas y los ejemplos.

COMPARATIVE ADJECTIVES

Esta es la última clase de Inglés del curso. El jueves 11 es la fiesta del Corpus y el lunes 15 es el último día del curso pero no tenemos Inglés.

En 6º curso veremos lo que nos ha faltado:  the Simple Past of the verb to  be (el Pasado Simple del verbo ser).

Kisses and hugs for everyone! HAPPY SUMMER!

ENGLISH HOMEWORK

Good morning children! Let's begin!

First, check Tuesday's homework. Click on   DOWNLOAD

This is your homework for today.

1. CLASS BOOK. PAGES 52 & 53. Read and listen to the story. If you haven't got the CD, you can listen to the story in the digital book.


2. CLICK ON THE LINK and do the worksheet.

COMPARATIVE SHORT ADJECTIVES

Cuando termines esta actividad de Liveworksheet y hagas clic en FINISH, podrás comprobar si la tienes bien antes de escribir mi correo y enviármela.

3. ACTIVITY BOOK. PAGE 47. Las imágenes son de los ejercicios que tenéis que hacer en el Activity book, para los alumnos que se lo dejaron en el colegio. Las imágenes se pueden ampliar.

See you soon! 

ENGLISH HOMEWORK

Hello children, let's begin!

Podéis ayudaros de Google traductor, si no entendéis las preguntas.

1. Click on the link and study the comparative  ADJECTIVES.

2. STUDENT'S BOOK. PAGE 51. 

EXERCISE 5. Listen and read. Listen and follow the text in your book. Track 2.15

EXERCISE 6. Which sentence is in the dialogue? 

EXERCISE 7. Do the quiz. Listen and check. Track 2.16

Escucha el CD o visita el aula Santillana:

aulavirtual.santillana.es/av3online/login 

Os aparecerá una página donde debéis escribir la licencia (número largo) y vuestra contraseña. Os las envié el 31 de marzo pasado en la entrada de Inglés, en este blog.

Una vez en la página del libro, haced clic en el primer icono de color azul en la parte de arriba de la página, a la derecha y luego en los audios, 2.15 y 2.16.

IMPORTANTE

El jueves tendremos videoclase; a las 9:30, 5º A; a las 10:00, 5º B. Tened a mano la hoja de los adjetivos que os he puesto en el enlace y los ejercicios de inglés de hoy.
See you on Thursday!

ENGLISH HOMEWORK. MAY 28th

Hi, children. This is your homework for today!

1. Study and write the numbers. Click on the link: NUMBERS
  

2. Interactive worksheet. When you end this activity, don't forget to click on FINISH and send it to: pilarsanchezprof@gmail.com

(Hoja de trabajo interactiva. Cuando termines esta actividad, no olvides hacer clic en finalizar y enviarlo a pilarsanchezprof@gmail.com).

CLICK ON WORKSHEET

Have a great time the rest of the week!

ENGLISH HOMEWORK. MAY 26th

Good morning kids!  Let's begin!

SOLUTIONS. ACTIVITY BOOK. PAGE 46

This is your homework for today.

UNIT 6. REINFORCEMENT

1.Write the prices in words. Escribid los precios con palabras.

2. Complete the text. Debes completarlo con los adjetivos del cuadro de la derecha:

3. Look at the pictures and do the wordsearch puzzle.

If you have a printer, you can print the sheet and then stick it into your notebook. If you don't have any, do it in your notebook.

Si tienes impresora, puedes imprimir la hoja y luego pegarla en el cuaderno. Si no tienes, hazlo en tu cuaderno.

See you on Thursday! Take care!

ENGLISH HOMEWORK. MAY 21st

Hello children! This is your homework for today. We'll check it  next Tuesday 26th, at 9:00 (5ºA) and  9:30 (5ºB), by Jitsi Meet. You already know the password.

¡Hola niñ@s! Esta es la tarea para hoy. La comprobaremos el próximo martes 26, a las 9:00 (5ºA) y 9:30 (5ºB), en Jitsi Meet. Ya sabéis la contraseña.

ACTIVITY BOOK. PAGE 46

1. Listen and write the numbers. Escucha y escribe los números.

Click on  TRACK 3.11.

Primero intenta hacer el ejercicio sin leer la transcripción del audio, solo escuchando. No hace falta que lo entiendas todo para hacerlo.  Después de oírlo, al menos un par de veces, y escribir los números, puedes leer lo que dice.

TRANSCRIPT

2. Look and write the numbers. Observa (los recuadros) y escribe los números.

3.Read and write the numbers. Lee y escribe los números.

Have a good time the rest of the week! Kisses.

ENGLISH HOMEWORK. MAY 19th

Hi children, I hope that you had a great time in the cultural week!

This is your homework for today.

1. STUDENT'S BOOK. Page 50. Activity 4:

Read and answer: Amazing places in France.
Read the two texts. When you have finished, answer these questions in your notebook:

(Lee los dos textos. Cuando hayas terminado, responde a estas preguntas en tu cuaderno).

a) What can you do in Mont Blanc?                b)What can you do in the Eiffel Tower?

2. Beep on grammar. Page 12.

If you don't have the grammar booklet, click on the images and write the activities in your notebook:

(Si no tienes el librito de gramática , haz clic en las imágenes y escribe las actividades en tu cuaderno).

Mañana nos vemos en jitsi meet a las 10:00 (5ºA),  en clase de Lengua.
Take care! Bye!

ENGLISH HOMEWORK. MAY 12th

Good morning, boys and girls! This is your homework for today. Let's begin!

1. Write in your notebook the following numbers and structures. Escribe en tu cuaderno los números y estructuras siguientes:

Click on NOTEBOOK

2. Student's book. Page 50. Exercise 3. 

Read and listen. Then, look at the numbers and say. Al mismo tiempo que escuchas la grabación, lees el texto para aprender la pronunciación. Escúchalo, al menos, dos veces. Si no entiendes el significado de alguna palabra o frase, puedes ayudarte de Google traductor.

Click on TRACK 2.14

TENÉIS UNA SEMANA DE PLAZO PARA ENTREGAR ESTA TAREA.

Have fun and take care!

ENGLISH HOMEWORK. MAY 7th

Good morning children, I'm so glad you can go outside!

This is the assignment for today. Let's begin!

ACTIVITY BOOK. Open your activity book at page 45.

1. Look and circle. Look at the pictures and read the phrases. Choose the correct adjective to describe the landscape. Circle only one adjective in each phrase.

2. Read and complete. Look at activity 2. You have to read the descriptions and then complete the five sentences.

IMPORTANTE

Tenéis de plazo hasta el domingo para entregar esta tarea y la tarea del pasado martes, si no la habéis entregado. 

Take care!

ENGLISH HOMEWORK. MAY 5TH

Hi children, let's begin!

1. Click HERE to look at your homework, please.

See you on Thursday, have a good day!

ENGLISH HOMEWORK. APRIL 30th

Good morning kids, let's begin!

Unit 6. Wonderful world.

• Tenéis que hacer la portada de la unidad 6, que debe estar relacionada con el tema.

STUDENT'S BOOK. PAGE 49:

1. Copy the song  Look at our world in your notebook.

2. Write in English and translate into Spanish the following words:

Names: 

Mountain, island, river, ocean, desert, volcano, forest, lake, sky.

Adjectives:

High, long, tall, wide, dry, hot, big, small, green, blue.

3. Listen and sing. 

Click on   SONG 

Nota: el 31 de marzo os escribí en el blog las claves para entrar en el aula virtual de Santillana y poder ver el libro digital de Inglés. También podéis oír los audios.
 A continuación os dejo el enlace con el manual del alumno. Vendrá muy bien ,sobre todo, para los que no tenéis CD u olvidasteis  el libro en clase.

Manual aula virtual

See you next Tuesday! Have a nice weekend and don't forget to congratulate your mother on Sunday!

ENGLISH HOMEWORK. APRIL 28th

Hello girls and boys, let's begin!

Click on HOMEWORK and do the exercises.

ENGLISH HOMEWORK. APRIL 23rd

Hello boys and girls, let's begin!

ACTIVITY 1. Read the text and the statements below. Circle True or False and correct the false sentences.(Lee el texto y las frases de abajo. Rodea verdadero o falso y corrige las oraciones falsas).
You can print the activity or do it in your notebook (puedes imprimir la actividad o hacerla en el cuaderno).

Click on TRUE OR FALSE to do the activity 1.

ACTIVITY 2. Do the crossword. (Haz el crucigrama).

Click on CROSSWORD.

Puedes utilizar google traductor.

See you on Tuesday!

ENGLISH HOMEWORK. APRIL, 21st

Good morning kids! Let's begin!

UNIT 5. REINFORCEMENT. Click on  ANSWERS and check the homework of April 16th.

CHECK THE HOMEWORK OF APRIL 17TH
Después de ver el vídeo y de leer y repetir teníais que escribir la forma afirmativa del verbo to have got (tener), con la forma completa y la forma contraída. De esta manera:

Verb to have got. Present simple
Affirmative
I have got - I've got = Yo tengo.
you have got - You've got = Tú tienes.
He has got - He's got = Él tiene.
She has got - She's got = Ella tiene.
It has got - It's got =  Tiene (se usa para animales o cosas).
We have got - We've got = Nosotros/as tenemos.
You have got - You've got = vosotros/as tenéis.
They have got - They've got = Ellos/as tienen.

NEW HOMEWORK. APRIL, 21st.

1. Watch  the Video to practice the pronunciation.

2. Copy in your notebook:

Tuesday, 21st April, 2020.

• To have got. Present Simple

Interrogative form                                  Negative form

Have I got a dog?                                     I haven't got a dog.

Have you got a dog?                                You haven't got a dog.

Has he got a dog?                                     He hasn't got a dog.

Has She got a dog?                                   She hasn't got a dog.

Has it got black eyes?                               It hasn't got black eyes.

Have we got a dog?                                  We haven't got a dog.

Have you got a dog?                                 You haven't got a dog.

Have they got a dog?                                They haven't got a dog.

Os recuerdo que podéis usar google traductor.

Podéis enviarme esta tarea junto con la tarea del dia 17. Los de 5º A a Class Dojo (carpeta de Inglés) y los de 5º B al correo: pilarsanchezprof@gmail.com
See you on Thursday!

ENGLISH HOMEWORK. April, 17th

HOMEWORK ANSWERS

ACTIVITY BOOK. PAGE 44. TRANSLATION.

1.  Mira y escribe los animales.

1. cangrejo    2. orca       3. tortuga      4.tiburón     5.foca    6. medusa.

2. Lee y completa. Luego, escucha y comprueba.

Los grandes tiburones blancos comen peces (o pescado).
Ellos no respiran aire, porque tienen branquias. Ellos viven solos.

Las focas viven en grupos grandes. Ellas no tienen branquias y respiran aire. A ellas les gusta comer peces. Ellas no comen plantas.

3. Observa y escribe sobre las tortugas, con ellas tienen y ellas no tienen.
       1. Ellas no tienen branquias.
       2- Ellas tienen colas.
       3. Ellas tienen aletas.
       4. Ellas no tienen aletas dorsales.

Homework, April 17

1. Watch the video. Click here!. Read, listen and repeat. Primero tienes que leer, escuchar y repetir lo que dicen. Solo la forma afirmativa del verbo.

2. Escribe en tu cuaderno lo que vayas oyendo en el vídeo, solo la forma afirmativa del verbo Have got. Las formas negativa e interrogativa las haremos más adelante. No olvides escribir la fecha en tu cuaderno. Así es como debes  empezar:

Friday, 17th  April

Present Simple. To have got (tener).

Affirmative form

I have got a dog. I've got a dog. Yo tengo un perro.
You have got a dog. You've got a dog. Tú tienes un perro. 
Continúas hasta They've have got black eyes (Ellos tienen ojos negros).

Esta tarea no la enviéis aún, ya os diré cuando. Probablemente será cuando tengamos  las formas negativa e interrogativa terminadas.

Podéis utilizar google traductor si no sabéis alguna palabra.

ENGLISH HOMEWORK. APRIL, 16TH

Hello kids! Today you are going to do three exercises. If you don't have a printer, you can write it in your notebook.

1. First, watch the video to revise "There is / There are" = (Hay).

Click on the VIDEO

2. Click on  photocopy.

Usa el traductor de google si no sabes alguna palabra. Recuerda: debes escribir google traductor en el navegador. No solo verás el significado de las palabras o frases sino también su pronunciación.


Tenéis que enviármelo para que lo corrija. No voy a poner la solución de este ejercicio en el blog.

ENGLISH HOMEWORK. APRIL, 15th.

Hello girls and boys! How are you after the Easter holidays? I hope you are all very well!

1. Do this alphabet game.

Click on  Alphabet game to practice the alphabet.

A partir de ahora deberéis enviarme todos las tareas a mi correo: psanchezh@edu.jccm.es 
 
Empezaréis enviándome la página 44 del activity book (quien no me la haya enviado), y también la traducción. Tenéis de plazo para entregármelo hasta el domingo.

HAPPY EASTER

Hello kids. I hope you like this web page to practice English. I wish everyone a happy Easter!


Click on  GAMES

ENGLISH HOMEWORK. APRIL 3rd.

YESTERDAY'S HOMEWORK

Click on REVIEW to check the answers.


HOMEWORK. April  3rd.

1. Translate into Spanish: activity book, page 44.

Escribís en español la misma página que habéis hecho en inglés.

 2. Click on WATCH THE VIDEO  to revise the verb  "to have got" and classroom objects.
 ( Haz clic en "ver vídeo" para repasar el verbo "tener" y los objetos de clase.

La próxima semana no pondré tareas porque estaremos de vacaciones de Semana Santa.
Pasadlo muy bien, en casa también se pueden hacer muchas cosas divertidas.

Si no volviéramos al colegio, el día 14 de abril, tendréis que enviarme las tareas de Inglés por correo y continuaríamos como hasta ahora. El correo es el mismo que ha puesto Matilde para las tareas de Lengua de 5ºA: psanchezh@edu.jccm.es


¡Un abrazo muy fuerte para todos!

ENGLISH HOMEWORK. April 2nd.

Hi kids!

Let's correct yesterday's homework. I hope you all finished it!

The adventures of Beep. Page 40, student’s book.

1. Where are Beep, Sally and Finn? C) In a clothes shop.

2. Can they fix the red button? C) Yes, but they need a computer.

3. Where is the computer shop? A) Next to the baker’s.

4.  Can they cross the road? C) Yes, the traffic lights are green.

5. Why is the man in the car asking for help? B) Because he can’t stop the car.

6. Which button does Beep push? B) The red button.

HOMEWORK. April 1st.

Open your Activity Book and go to page 44. Do the exercises 1, 2 and 3.

See you tomorrow!