LENGUA, LUNES 15 DE JUNIO

¡Hola, chic@s!
Nos parecía casi imposible, pero lo hemos conseguido: hoy acabamos el curso. Este curso anómalo y raro, distinto, diferente, en el que no hemos aprendido ni los enlaces gramaticales ni el volumen de los poliedros, pero sí que sabemos afrontar situaciones graves e inesperadas y salir de ellas mucho más fuertes de lo que éramos. Hemos aprendido emocionarnos con cosas que creíamos que nos daban igual, a valorar pequeñas cosas como salir a la calle o jugar a la pelota con l@s amig@s, a desear un beso de l@s abuel@s, a compartir nuestras alegrías y nuestros sueños, a apoyar a quienes nos necesitaban, a ... a afrontar las cosas con optimismo. Hemos aprendido, en definitiva a sobreponernos y superarnos.
Es muy probable que el próximo curso no sea como estamos acostumbrados, pero lo superaremos, igual que este: ahora sabemos que sí, porque ya lo hemos hecho una vez.
Con mis mejores deseos para estas vacaciones y para el próximo curso, con todo mi cariño,
UN ABRAZO Y UN BESO MUY FUERTE.
(Nos vemos en septiembre).

LUNES 15 DE JUNIO, FIN DE CURSO
Hoy mi propuesta es que personalmente reflexionéis sobre el curso que termina. Por eso os dejo un trabajo que no es obligatorio y que no tenéis que enviarme. Pero que me gustaría que hicierais en un folio, lo decoraseis muy bonito y lo pusierais en vuestra habitación como si fuera un autógrafo de vuestro artista o deportista favorito. Os aseguro que vosotros sois mucho más importantes.
Se trata de que respondáis a una entrevista.
Sed sinceros, porque aprenderéis muchas cosas de vosotros mismos.

LENGUA, TRABAJO PARA EL VIERNES 12 DE JUNIO

¡Buenos días, chic@s!
Con hoy terminamos la última semana. Ya sólo nos quedará el lunes. ¡Qué bien, ya vacaciones el martes, 16!

CORRECCIÓN DE LAS ORACIONES DEL 10 - 6

Os dejo el enlace con la corrección del análisis sintáctico de las oraciones del miércoles, para aquellos que no estuvisteis en la videoclase.

TRABAJO PARA HOY, VIERNES 12 DE JUNIO
Hoy haremos un ejercicio de Expresión escrita: 
Escribe cómo ha sido tu vida y lo que has sentido durante este período de confinamiento por el COVID 19.
Tu redacción debe tener una extensión de 15 a 20 renglones.

RECORDAD que al terminar debéis enviarnos los trabajos de la semana, corregidos todos, excepto este, que es de respuesta libre.

Muchas gracias. Buen fin de semana.

LENGUA, TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

¡Buenos días, chic@s!

AVISO PARA PADRES /MADRES
No olviden ir  hoy a las 12:00 al colegio para recoger el material de l@s niñ@s.
TOD@S tienen bastante material, por lo que es conveniente llevar una bolsa grande. Además de libros, tienen que llevarse otros materiales como carpetas, fichas, pinturas, diccionarios, cuadernos, ...
Recuerden que también tienen que devolver el libro de la biblioteca de aula que tienen l@s chic@s.

FESTIVAL FIN DE CURSO
¡Venga, chic@s, animaros y participad! Grabaros en vídeo haciendo play back y bailando  El mundo entero. 
La grabación en horizontal y la mandáis al teléfono del colegio. Cuantos más participéis, más bonito quedará.
¡Veréis qué sorpresa luego! Os encantará.

CORRECCIÓN DEL VERBO PARTIR
Os dejo el enlace con la corrección del verbo partir, que era vuestro trabajo del lunes 8 de junio.

TRABAJO PARA HOY, MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
Continuaremos analizando sintácticamente oraciones.
Las haremos en Jitsi.
Para aquellos de vosotros que no podáis asistir (recomiendo que lo hagáis, pues así resolvéis dudas en el momento, como si estuviéramos en el colegio), os dejo las oraciones que analizaremos:   
    *No comas tantas chuches.

    *¿Me prestarás un lápiz mañana?

    *El chico alto saltó mucho en el estadio.

En seguida nos vemos en Jitsi.

LENGUA, TRABAJO PARA EL 8 DE JUNIO

¡Buenos días, chic@s!
¡A por la última semana!

TRABAJO PARA HOY, LUNES 8 DE JUNIO
Descargar e imprimir la ficha del verbo PARTIR (si es posible; si no, copiar tal como está en el cuaderno).
Recordar que al terminar, la debéis pegar en el cuaderno y el viernes enviarla corregida, junto con los demás trabajos de la semana.

AVISO:
El miércoles 10 de junio tendremos la última videoclase, con este horario:
     *5º A: 9:30
     *5º B: 10:00
Es recomendable que tengáis a mano los documentos que os dejé la semana pasada:
  -Clases de oraciones según la intención del hablante.
  -Clases de oraciones por la estructura del predicado.
  -Clases de complementos.
Vuelvo a dejaros los enlaces.

Nada más. Buen día. Hasta el miércoles.

LENGUA, TRABAJO PARA EL VIERNES 5 DE JUNIO

¡Buenos días, chic@s!

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL 03 -06

Os dejo aquí el análisis sintáctico de las oraciones.

TRABAJO PARA HOY, VIERNES 5 DE JUNIO

Hoy celebramos el Día del medio ambiente. 
Tenéis que buscar información y redactar una noticia sobre cómo ha afectado el COVID-19 en el medio ambiente.
 Con más detalle lo encontraréis en el blog de orientación. Os dejo el enlace:
https://equipodeorientacionvirgendelsocorro.blogspot.com/?m=1

Nada más. Hasta la semana que viene. Buen fin de semana.

LENGUA, TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

¡Buenos días, chic@s!
 Hoy tenemos videoclase (10:00, 5º A; 10:30, 5º B). Recordad: tenéis que tener puesto vuestro nombre.

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL 01 - 06
Os dejo la corrección del verbo TEMER.

TRABAJO PARA HOY, MIÉRCOLES 3 DE JUNIO
Dejo aquí el trabajo para hoy, para quienes no podáis conectaros con nosotros. Haced todo lo posible por asistir: os resultará más sencillo.
Recuerdo, tenéis que tener imprimidas estas tres fichas:
     -Clases de oraciones según la intención del hablante.
     -Clases de oraciones por la estructura del predicado.
     -Clases de complementos del predicado.

Comparando con lo que nos dicen esos documentos, hoy analizaremos sintácticamente estas oraciones:
  1.- ¿Su hermano es médico?
  2.- Tú miras los bombones con muchas ganas.
  3.- ¡Vosotros habéis regalado a Luis un balón!
  4.- No correréis mañana
Al terminar el análisis de cada oración, hay que decir la clase por la actitud del hablante y por la estructura del predicado.

Nos vemos en un ratillo.

LENGUA, TRABAJO PARA EL LUNES 1 DE JUNIO

¡Hola, chic@s, buenos días!
¡Ya junio! ¡Qué poquito nos falta!

TRABAJO PARA HOY, LUNES 1 DE JUNIO
Hoy, muy fácil el trabajo que os propongo: conjugar el verbo modelo de la 2ª conjugación, el verbo TEMER.
Como siempre, descargáis la ficha, la imprimís (o la copiáis en el cuaderno  tal como aparece si no podéis imprimirla) y la completáis. Ya sabéis que ayuda mucho tener el verbo haber para hacer los tiempos compuestos. Se hace como las que hemos hecho juntos en las videoclases, pero hoy ya la tenéis que hacer vosotros solos.
Cuando acabéis, la pegáis en el cuaderno.

El miércoles tendremos videoclase; a las 10:00, 5º A; a las 10:30, 5º B. Recordad: tenéis que tener vuestro nombre puesto. Os dejé el documento para los que no pudieron ponerlo el miércoles pasado.
Para la videoclase del miércoles tenéis que tener descargadas e impresas estas fichas sobre las clases de oraciones y las clases de complementos.  En total, son tres fichas. Os recomiendo que las descarguéis e imprimáis, porque la alternativa es copiarlas en el cuaderno y es un poco largo.

Nada más. Hasta el miércoles.

LENGUA, TRABAJO PARA EL VIERNES 29 DE MAYO

¡Buenos días, chi@s!
Por fin viernes. El último tironcillo de la semana y luego, a descansar.

AVISO I:
A partir de la próxima semana hay que tener puesto el nombre para las videoclases. Algunos ya lo tenéis, pero otros, no. El pasado miércoles estuvimos poniéndolo, pero como la conexión no fue muy buena, alguno no pudisteis hacerlo. Os dejo aquí la forma de lograrlo, tanto si os conectáis desde el ordenador como si lo hacéis con el teléfono móvil. Ya sabéis, pinchar en las letras destacadas.

AVISO II:
Es viernes. Hay que enviar el trabajo de la semana. No olvidéis que las tareas tienen que estar corregidas (menos las de hoy o las que aún no se hayan puesto las correcciones). En Lengua, no olvidéis pegar en el cuaderno el verbo CANTAR (aunque lo hicimos juntos, también lo revisamos). Muchas gracias.

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL MIÉRCOLES 27 - 05
Aquí os dejo la corrección del verbo CANTAR para que podáis consultarla quienes no estuvisteis en la videoclase el miércoles o para los que escuchabais con dificultad.

TRABAJO PARA HOY, VIERNES 29 DE MAYO

Como os dije el miércoles, hoy sólo tenemos que hacer un ejercicio de Expresión escrita. Redactaremos un diálogo dramatizado o teatral.
Este tipo de texto es la primera vez que lo haremos este curso; por eso os dejo aquí qué es y cómo se hace un diálogo dramatizado, además de un ejemplo.
Vuestro diálogo teatral tiene que tener una extensión mínima de 12 renglones y máxima de una página del cuaderno.
Tienen que intervenir 3 o 4 personajes. Esos personajes dialogan intercambiando ideas para cuidar el medio ambiente.
¡Buen trabajo! (No olvidéis enviarlo, que es un ejercicio de respuesta libre y no habrá corrección en el blog)
El lunes nos volvemos a encontrar.

LENGUA, TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 27 DE MAYO

¡Buenos días, chic@s!
En un ratito nos encontramos en Jitsi. Recuerdo que 5º A, a las 10:00; y 5º B, a las 10:30. 

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL LUNES, 25 DE MAYO
Ya sabéis, pinchando lo subrayado os aparece la corrección del repaso de verbos que trabajamos el lunes pasado.

TRABAJO PARA HOY, MIÉRCOLES 27 DE MAYO

Hoy tenemos clase on-line, en Jitsi, como ya sabéis. Para ello, tenemos que tener impresa la ficha del verbo CANTAR, o si no podéis imprimirla, copiada tal como aparece en el cuaderno.
Aunque ya la facilité el lunes, vuelvo a dejarla aquí, por si alguien  no ha podido descargarla todavía.
También conviene que tengáis a mano la ficha del verbo HABER, que conjugamos la semana pasada (recuerdo que los que no la pegasteis en el cuaderno debéis pegarla).

Para los que no os podáis conectar, indico cómo conjugar el verbo cantar.
Primero completáis los tiempos simples, que ya están iniciados con la 1ª persona del singular.
Después, hacéis los tiempos compuestos. Recuerdo que un tiempo compuesto se forma con el tiempo simple que le corresponde del verbo HABER y con el participio del verbo que se conjuga: en nuestro caso, CANTADO es el participio del verbo CANTAR.
Ejemplo:
PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO  (CANTAR) = Presente HABER + Participio CANTAR
                                         Yo he cantado
                                         Tú has cantado
                                         Él/ella ha cantado
                                         Nosotr@s hemos cantado
                                        Vosotr@s habéis cantado
                                         Ell@s han cantado

Recordad que al terminar la ficha la tenéis que pegar en el cuaderno.
Nada más. Nos vemos en seguida.

LENGUA, TRABAJO PARA EL LUNES 25 DE MAYO

¡Buenos días, chic@s!
Mucho ánimo, que esta es la última semana de mayo. Pronto estaremos de vacaciones.

AVISO: El miércoles 27 de mayo tendremos clase por Jitsi. A las 10, 5º A y a las 10:30, 5º B.
Igual que la semana pasada, conviene que tengáis descargada la ficha del verbo CANTAR y si no podéis descargarla, copiada en el cuaderno igual que el modelo. 
Conviene también que tengáis a mano la ficha del verbo HABER que hicimos la semana pasada.

CORRECCIÓN DEL RESUMEN DE EL GIGANTE EGOÍSTA

TRABAJO PARA HOY, LUNES 25 DE MAYO

Hoy haremos ejercicios de repaso sobre verbos. 
No os preocupéis: son poquitos y muy fáciles. Sólo tenéis que recordar que los verbos indican acciones, que tienen tiempo (las acciones se pueden hacer en el pasado (antes, ayer), en el presente (ahora, hoy) o en el futuro (después, mañana) y que las formas verbales pueden ser simples (formadas por una sola palabra) o compuestas (formadas por dos palabras).
Nada más. Buen trabajo.Hasta el miércoles en Jitsi.

LENGUA, TRABAJO PARA EL VIERNES 22 DE MAYO

¡Buenos días, chic@s!
¡Qué bien, ya es viernes y ya terminamos la semana!

RECUERDO que hoy nos tenéis que enviar los trabajos de esta semana y los de la semana pasada. Comenzarán en la fecha 11 de mayo y llegarán hasta hoy, 22 de mayo. 
Si alguno habéis mandado las tareas del 11 y el 12, esas ya no las tenéis que volver a mandar.
Recuerdo también que 5º B le manda a Matilde las actividades de Lengua, Matemáticas, Naturales, Sociales, Valores y Plástica. Las demás Áreas, cada tarea al /la profe correspondiente.
5º A, a cada uno de vuestros profes, según lo tengáis establecido con ellos.

CORRECCIÓN TRABAJO DEL MIÉRCOLES, 20 DE MAYO
(Sólo para que los que no estuvisteis en la videoconferencia, porque los que estuvieron ya la tienen corregida).

TRABAJO PARA EL VIERNES, 22 DE MAYO
Hoy vamos a terminar el cuento del gigante egoísta. Haremos estos dos ejercicios:
(Os dejo aquí el texto, por si necesitáis consultarlo).
  1.- Resumen 

  2.- Opinión personal
        2.1.- ¿Qué piensas tú del egoísmo?

        2.2.- ¿Cómo podrías tú ayudar a una persona egoísta? ¿Qué harías?

        2.3.- ¿Te ha gustado este cuento? ¿Por qué?

Buen trabajo y buen fin de semana.

LENGUA, TRABAJO PARA EL 20 DE MAYO

¡Buenos días, chic@s!
Nos saludaremos dentro de un momento en Jitsi. Ya sabéis: a las 10:00, 5º A (estará también la profe Pilar) y a las 10:30, 5º B.

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL LUNES 18 - 05

Os dejo aquí las respuestas a la Comprensión del cuento El gigante egoísta.

TRABAJO PARA HOY, MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Hoy daremos la clase por videoconferencia. No obstante, sé que algun@s no podréis conectaros, porque vuestr@s padres/madres están trabajando. Por eso, también voy a dejar el trabajo aquí en el blog, para que podáis hacerlo.
Tod@s os tenéis que descargar e imprimir la ficha del verbo HABER(si no podéis imprimir, la copiáis tal como está en la que yo os facilito).
Luego, hay que hacer los tiempos compuestos del verbo haber. Es muy sencillo confeccionarlos. En cada fila está un tiempo simple y el que le corresponde compuesto. El simple ya está hecho. El compuesto consiste en copiar lo que dice el simple y añadirle a cada persona el participio (el participio lo buscáis arriba, donde dice formas compuestas).
Al terminar el trabajo, l@s que hayáis imprimido la ficha, la pegáis en el cuaderno.

Hasta mañana.

LENGUA, TRABAJO PARA EL LUNES 18 DE MAYO

¡Buenos días!
Espero que hayáis descansado y que hayáis cogido fuerzas para lo poquito que nos queda.

AVISO
El próximo miércoles, 20 de mayo, tendremos clase por videoconferencia, en Jitsi y con las claves que ya conocéis. 
  *5º A: a las 10:00
  *5º B: a las 10:30
Tenéis que tener descargada e impresa (o copiada en el cuaderno tal como os la dejo -si no podéis imprimir-) la ficha del verbo HABER que os dejo en este enlace.

TRABAJO PARA HOY LUNES, 18 DE MAYO

Hoy trabajaremos Comprensión lectora. Por eso os dejo un texto, una adaptación del cuento de Óscar Wilde, El gigante egoísta. Os recomiendo que lo leáis dos o tres veces con atención antes de responder a  las preguntas de comprensión.

Que paséis un buen día. Nos vemos el miércoles.

LENGUA, TRABAJO PARA EL LUNES 11 DE MAYO

¡Hola, chicos, buenos días!
Con qué buen humor comenzamos esta semana tan cortita; pero muy divertida e interesante, con las Jornadas Culturales los días 13 y 14.

AVISO I: Mañana de 10h a 11h tenemos clase de Lengua por videoconferencia por Jitsi                                meet.
                     -5º B: De 10:00 a 10:30. La misma contraseña que usamos el jueves.
                     -5º A: De 10:30 a 11:00. Contraseña: socorroquintoa

AVISO II (para 5º B): Rótulo SEMANA 4 en Lengua, Matemáticas, Sociales y Valores. Lo enviaréis la próxima semana.

TRABAJO PARA HOY, LUNES 11 DE MAYO

Repasamos los sustantivos, los adjetivos y los verbos.
Recordamos que los sustantivos son las palabras que sirven para nombrar las personas, los animales, los objetos, los lugares, las ideas,... Ejemplos: Gema, médico, gaa, enjambre, cacerola, Madrid, parque, imaginación, etc.

Los adjetivos son las palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo, o sea, dicen cómo es o cómo está el sustantivo. Ejemplos: grande, guapísimo, enfermo, alegre, mayor, divertida, amarillos, ...

Los verbos son las palabras que expresan acciones. Tienen muchas formas, dependiendo de la persona que realice la acción( yo, tú, él/ella, nosotr@s, vosotr@s, ell@s) y el tiempo en el que se realice (presente, pasado o futuro). Ejemplos: cantaremos, saltáis, viajo, bebí, escribiendo, tejer ...

Ejercicio 1: Copiar el repaso anterior.
Ejercicio 2: Localizar en el texto 10 sustantivos.
Ejercicio 3: Decir los 4 adjetivos que aparecen.
Ejercicio 4: Indicar los 4 verbos.

Texto (es un párrafo de Harry Potter y la piedra filosofal): 
Las clases de Pociones se daban abajo, en un calabozo. Hacía mucho más frío allí que arriba, en las parte principal del castillo, y era igualmente tétrico sin todos aquellos animales conservados flotando en grandes frascos de vidrio por todas las paredes. 

AUTOEVALUACIÓN
Hoy, vosotros mismos os tenéis que corregir y evaluar vuestro trabajo. Para corregirlo, os dejo las soluciones en la palabra destacada.
 Ejercicio 2: - 9 o 10, os ponéis MB.
                      - 8, B+. Practicando un poco más, lo conseguiré perfecto.
                      - 6 o 7, B. Lo consigo, pero debo practicar más.
                      - 5 o 6, R. Si no practico más, se me olvidará pronto.
                      - Menos de 5, M. Tengo que estudiar con más atención y `practicar mucho.

Ejercicio 3:  -4: MB
                      -3: B
                      -2: R
                      -1: M

Ejercicio 4: -4: MB
                      -3: B
                      -2: R
                      -1: M


¡Buen trabajo y hasta la semana que viene!


                                                                                

LENGUA, TRABAJO PARA EL VIERNES 8 DE MAYO

¡Hola, chic@s!
¡Qué guapísimos y qué responsables os encontré ayer! Un poco timidillos también; como era la primera vez... El próximo día ya tenemos más soltura.

AVISO: Hoy es viernes y 5º B me tiene que enviar los trabajos de la SEMANA 3; ya sabéis, de todas las Áreas que os doy yo, como siempre. 5º A, a la profe Pilar lo que  les pide normalmente.

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL MIÉRCOLES 06 -05

Os las dejo ocultas en el rótulo anterior.

TRABAJO PARA EL VIERNES 8 DE MAYO

Sabéis que durante todo este tiempo tan especial que llevamos en casa ha habido unas personas que se han entregado completamente al servicio a los demás, sin importarles que ellos mismos pudieran enfermar o, incluso morir, por cuidarnos. Vamos a pensar en todas las personas que trabajan en centros médicos, consultas y hospitales; y no sólo en médicos y enfermer@s; también en celadores, personal de limpieza, cocineros, analistas,...
Pues bien, nuestro trabajo de hoy consiste en escribirles una carta agradeciendo esa labor. La carta debe tener una extensión de, al menos, 10 renglones. Como máximo, una página del cuaderno.

Os recuerdo, ahora, las partes de una carta:
                                 
                          Lugar y fecha 

     Saludo:
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                                                                                   Despedida
                                                                                                                             Firma

LENGUA, TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO

¡Buenos días, chic@s! Otro menos.

AVISO PARA 5º B:
Mañana jueves, a las 11:00 de la mañana vamos a tener una videoconferencia, para saludarnos e intercambiar impresiones. La plataforma que utilizaremos es Jitsi Meet. Por correo electrónico os comunicaré a cada uno la clave que tenéis que utilizar para participar. Matilde.

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL LUNES, 4 DE MAYO

A partir de hoy, para ver la corrección tendréis que pinchar en las palabras mayúsculas anteriores, como hemos hecho en otras ocasiones para ver algunos textos y algunas actividades.

TRABAJO PARA HOY, MIÉRCOLES 6 DE MAYO

Como resulta larga la entrada del trabajo, también tendréis que pinchar en el rótulo escrito con mayúsculas para ver que hoy repasamos los pronombres.

LENGUA, TRABAJO PARA EL LUNES 4 DE MAYO

¡Buenos días, chic@s!
Hoy sí que nos sentimos bien todos después de dar nuestros paseos. ¿A que nos sientan fenomenal?

CORRECCIÓN TRABAJO DEL MIÉRCOLES, 29 - 04
Sólo pondré la corrección del resumen, porque tanto la Continuación del texto como La opinión personal son ejercicios libres.

  *Resumen
   A Manolito no le apetecía ir al colegio porque tenía un control de Naturales y no había estudiado, pero su madre lo obligó a ir.
   Tampoco habían estudiado sus amigos. Pero Paquito Medina, sí (pero es que Paquito Medina era "perfecto" y siempre estudiaba y se sabía todo). Entonces se pusieron de acuerdo para copiar sus respuestas. Esperaban sacar todos un diez.
   Sin embargo, Paquito Medina se equivocó de pregunta y la sita Asunción los pilló. Por eso, todos llevaron a su casa una carta de la maestra.


TRABAJO PARA HOY, LUNES 5 DE MAYO

Rótulo SEMANA 3.

Hoy vamos a repasar el GRUPO NOMINAL. Por eso empezaremos copiando estos Contenidos, que nos servirán como guía para resolver los ejercicio (si no los recordáis, debéis estudiarlos).

1.- Copia y repasa:
El grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo.
El grupo nominal puede estar formado por una sola palabra o por varias.
La palabra más importante del grupo nominal es el sustantivo, que es el núcleo (N o Nu). Antes del sustantivo suele ir un determinante (Det). A veces, también acompañan al sustantivo otras palabras, como el adjetivo, que realizan la función de complementos (C).
Ejemplos:
*María  ----> Grupo Nominal formado por un sustantivo.
   GN 
   Nu 

*Tu   gata  ---->Grupo Nominal formado por un posesivo y un sustantivo.
     GN     
Det    Nu

*Esas   hierbas   aromáticas  ---->Grupo Nominal formado por un demostrativo, un sustantivo y un adjetivo.
                     GN                   
  Det       Nu              C         

2.- Completa estas oraciones con sustantivos que puedan ser núcleos de sus grupos nominales:
  *Los ___________ originales ganaron un premio.
   *Algún ___________ ladró esa __________.
   * Tres __________ estaban estropeadas.

3.- Copia los grupos nominales de estas oraciones: 
   *Los estudiantes recogían los libros.
   *Había bastantes cuchillos afilados sobre esa mesa.
   * Manolito llevó una carta para su madre.

4.- Escribe un grupo nominal con cada sustantivo. En cada caso ha de tener la estructura que se indica:
   *Nu:  José
   *Det + Nu:   amigos
   *Det + Nu + C:  lapiceros

5.- Analizar sintácticamente estos grupos nominales (como en los ejemplos de la copia):
    * Nuestro  compañero.   
    * Esas flores blancas.
    * El día luminoso.

Nada más por hoy. Disfrutad mucho con vuestras salidas. Hasta el miércoles.        

LENGUA, TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

¡Buenos días, chic@s!
Arriba ese ánimo. ¡Otro menos!

AVISO: Como no hay clase el viernes, nos tenéis que enviar los trabajos de esta semana (la semana 2) el jueves, cuando terminéis las tareas de ese día. Ya sabéis: Inglés, a Pilar, los dos cursos. A Pilar también, Lengua 5º A y a Rafa, Plástica. A Matilde, 5º B manda Lengua, Matemáticas, C. Naturales, C. Sociales y Plástica (esta semana no tendremos Valores; luego no hay que mandar nada de este Área). 
Recuerdo también que asimismo tenéis que enviar vuestro trabajo de E. Física, Música y Religión a las profes correspondientes.

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL LUNES 27 - 04

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN:
1.1.- El protagonista es Manolito, porque es él quien lleva la acción: no quiere ir al colegio porque no ha estudiado el examen, se le ocurre la idea de copiar a Paquito Medina, imagina lo contenta que se pondrá su madre y se entristece cuando comprende que sus planes se han venido abajo.

1.2.- Este lunes Manolito tiene control de C. Naturales.

1.3.- Manolito no ha estudiado y pretende copiar en el examen.

1.4.- El único niño que ha estudiado es Paquito Medina.

1.5.- Todos los de la fila copiarán a Paquito Medina.

1.6.- (Yo voy a poner bastantes. Vosotros sólo tenéis que tener dos)
        A Paquito Medina lo consideran un extraterrestre porque siempre va limpio, lleva las uñas impecables, siempre saca buenas notas en todo (hasta en E. Física), no se enfada, no insulta, no se pega con nadie, no da patadas a las mochilas de los compañeros, lleva los dientes sin restos de bollicao, ..., no es como los demás niños.

1.7.- Les preguntaron los estados sólidos, líquidos y gaseosos.

1.8.- Manolito creía que se sacaría un 10, porque había copiado de Paquito Medina, que siempre saca buena nota porque se lo sabe todo.

1.9.- Sus expectativas no se cumplieron porque Paquito Medina se confundió de pregunta y, en vez de responder a los estados físicos de la materia contestó a otra pregunta: las capas de la atmósfera.

1.10.- Como consecuencia, la maestra los pilló y Manolito y otros nueve niños de su clase llevaron a su casa una carta de la sita Asunción.

TRABAJO PARA HOY, MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

Hoy terminamos el texto El 10 de Manolito y sus amigos. Os dejo el texto y los ejercicios (ya sabéis, pinchando en las palabras destacadas os sale lo que tenéis que hacer).

Nada más. Que paséis un buen fin de semana y NO OLVIDÉIS FELICITAR A MAMÁ EL DOMINGO, darle su regalito y decirle cuánto la queréis. También le dais un beso de nuestra parte.

LENGUA, TRABAJO PARA EL LUNES 27 DE ABRIL

¡Hola chic@s!
¿Qué tal vuestro paseo de ayer? Me alegro mucho.
Esta semana también va a ser muy buena. El viernes es fiesta y el sábado también podremos dar un paseo los adultos. ¡Qué bien!

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL VIERNES, 24 - 04
1.- Vocabulario contextualizado:
IMPASIBLE: Indiferente, imperturbable.
PUPITRE: Mesa con cajón que utilizan los niños durante su estancia en el colegio y sobre la que realizan sus estudios y trabajos.
Si habéis consultado el diccionario de la RAE, habréis encontrado esta, que también es válida:
Mueble de madera, con tapa en forma de plano inclinado para escribir sobre él.
ANIQUILABA: Forma verbal de procedente de aniquilar. Aniquilar: Destruir o arruinar enteramente.
SEPARATISTA: Partidario  o relativo al separatismo. Separatismo: Ideología que promueve la desunión de una o varias partes de una entidad.

2.- Expresiones o frases hechas:
LA INFANCIA DEL MUNDO MUNDIAL: Todos los niños del mundo.
UN 10 COMO UNA CATEDRAL: Sacó en el Control un 10 y eso era muy importante para él.
ME HE TRAÍDO UNA CHULETA: Llevar a un examen un papel escrito con la solución de algunas preguntas.
LA VIDA REAL NUNCA COINCIDE CON MIS PROYECTOS MENTALES: Él piensa que va a ocurrir algo de una forma determinada y cuando pasa no es como él imaginó.

TRABAJO PARA HOY LUNES 27 DE ABRIL
Hoy continuaremos trabajando el texto  El 10 de Manolito y sus amigos. Tendréis que hacer las preguntas de comprensión. Además de ellas, os dejo el texto, por si tenéis que consultar algo (yo recomiendo releerlo antes de hacerlas).

Nada más, chic@s. Hasta el miércoles.

LENGUA, TRABAJO PARA EL VIERNES 24 DE ABRIL.

¡Buenos días, chic@s!
¡Otro menos!

Os recuerdo que hoy es viernes. 
Por tanto, 5º A envía a Pilar el trabajo de la semana de Lengua e Inglés (Inglés por CLASS DOJO). 
5º B envía a Pilar, por correo, Inglés y a Matilde el trabajo de la semana de Lengua, Matemáticas, Naturales, Sociales, Valores y Plástica. 

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL MIÉRCOLES 22 - 04
Oración: Mi amiga Luisa recogió la riquísima miel.

Análisis morfológico:
Mi: Determinante posesivo. Primera persona del singular. Un poseedor, una cosa poseída. G. f. n. s. Monosílaba.
amiga: Sustantivo común, individual y concreto. G. f. n. s. Trisílaba, llana.
Luisa: Sustantivo propio, individual y concreto. G. f. n. s. Bisílaba, llana
recogió: Verbo recoger. Tercera persona del singular. Pretérito (también puede decirse pasado) perfecto simple. Modo indicativo. Trisílaba, aguda.
la: Artículo determinado. G. f. n. s. Monosílaba.
riquísima: Adjetivo calificativo explicativo, grado superlativo. G. f. n. s. Polisílaba, esdrújula.
miel: Sustantivo común, individual y concreto. G. f. n. s. Monosílaba.

Análisis sintáctico:

Como veis, no he puesto los grupos nominales en la corrección del análisis sintáctico. Es porque sé que es muy reciente y que ahora, lo que más nos importa es que empecéis a identificar complementos (espero que haya sido facilito el CD con la pista que os dejé el miércoles).
Como repasaremos este trimestre, ya pondré algún día análisis de grupos nominales.

TRABAJO PARA HOY VIERNES, 24 DE ABRIL

Hoy empezaremos a trabajar Comprensión Lectora. Lo haremos en varios días, para que no os resulte pesado.
Os dejo el texto y los ejercicios. Ya sabéis: pinchando en las letras azules subrayadas os sale el texto y las actividades de hoy. Recordad que contextualizar quiere decir que sólo hay que poner el significado adecuado al texto.

¡Buen fin de semana y hasta el lunes!